En esta encuesta participan niños, niñas, sus padres, madres y/o cuidadores. Hasta el momento se han realizado dos olas de levantamiento de información, la primera vez fue el año 2010, la segunda en el año 2012.
Desde 2017, el Ministerio de Desarrollo Social con el apoyo de UNICEF; es responsable de la ejecución del tercer levantamiento de información. En la tercera versión de ELPI participará un grupo de cerca de 22 mil niños y niñas de 0 a 11 años, y sus padres y/o cuidadores principales, incluyendo los niños y niñas que participaron del estudio los años 2010 y 2012. El estudio en esta etapa se desarrollará a lo largo de todo Chile, en las 15 regiones del país.
La primera infancia o infancia temprana, es una etapa crucial para el desarrollo de los niños y niñas. Por ello es fundamental asegurarles, desde el inicio de sus vidas, adecuadas condiciones de bienestar social, una apropiada nutrición, acceso a servicios de salud oportunos y una educación inicial de calidad, así como fomentar el buen trato y el cuidado de sus familias y de la comunidad donde habitan.
En dicha etapa, experimentan rápidos y profundos cambios, pues pasan de estar dotados de las capacidades elementales para la sobrevivencia y de una amplia gama de potencialidades, a dominar complejas habilidades físicas, emocionales, psíquicas, cognitivas y sociales.
La Encuesta Longitudinal de Primera Infancia o más conocida por su sigla ELPI, es un estudio de tipo longitudinal elaborado por el Estado de Chile para el seguimiento del desarrollo de los niños y niñas en nuestro país. Su objetivo final es contar con información representativa a nivel nacional que permita adecuar y mejorar las políticas públicas dirigidas hacia este grupo etario.
El gran aporte de este estudio, único en su especie a nivel nacional, es que permitirá caracterizar y analizar el desarrollo de los niños y niñas en Chile a lo largo de su infancia y adolescencia, considerando las características del hogar y de su entorno próximo.
Además, la ELPI funciona como un seguimiento, que permitirá hacer evaluaciones en varias oportunidades en el transcurso de vida de este grupo etario y favorecerá el tener datos concretos de la realidad de la situación de la infancia y adolescencia en nuestro país uniendo al mundo de la investigación con el de las políticas públicas para la propuesta calidad dirigida a la prevención y promoción del bienestar de este grupo etario.
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