Paulina Rincón González, Karen Oliva Jara y Pablo Vergara-Barra presentan más de una década de trabajo en el diseño, implementación y evaluación de una intervención orientada a fortalecer prácticas parentales positivas y prevenir problemas de conducta en niños y niñas preescolares.
Integrantes del equipo Día a Día UdeC son autores de uno de los capítulos del libro Parentalidad, cuidados y bienestar infantil. El desafío de la intervención en contextos adversos, obra coordinada por Miguel Salazar Muñoz y publicada por RIL Editores y la Universidad San Sebastián.
El capítulo, titulado “Día a Día UdeC: una mirada al recorrido de diseño, implementación y evaluación de un programa de prácticas parentales positivas para prevenir problemas de conducta en preescolares”, fue escrito por Paulina Rincón González, Karen Oliva Jara y Pablo Vergara-Barra, integrantes del equipo Día a Día UdeC. El texto forma parte de la primera sección del libro, dedicada a modelos, programas y experiencias de promoción de la parentalidad y el bienestar infantil.
En la publicación, las autoras y el autor sistematizan el recorrido de más de diez años que permitió desarrollar Día a Día UdeC® como un programa chileno, estructurado y protocolizado, dirigido a madres, padres y personas cuidadoras de niños y niñas en edad preescolar. Su objetivo es promover prácticas de crianza que favorezcan el desarrollo infantil y prevenir la aparición o progresión de comportamientos externalizados y problemas de conducta.
El programa aborda tres ámbitos principales: el fortalecimiento de la relación entre las personas cuidadoras y los niños y niñas; la construcción de un entorno estable, predecible y sensible a sus necesidades; y el aprendizaje de estrategias de disciplina positiva. Su metodología incorpora actividades grupales, análisis de videos, juegos de roles y tareas para aplicar en el hogar, junto con reuniones destinadas a involucrar al personal de los establecimientos educativos.
Un programa desarrollado y evaluado en Chile
El capítulo reconstruye las distintas etapas de creación del programa. El trabajo comenzó en 2009, mediante un proyecto interno de la Universidad de Concepción orientado a adaptar y probar una intervención basada en evidencia con familias de niños y niñas preescolares. Posteriormente, proyectos FONDECYT y FONDEF permitieron elaborar una propuesta ajustada a la realidad nacional, evaluar su efectividad y avanzar en su transferencia a instituciones vinculadas con la infancia.
La versión actual de Día a Día UdeC® contempla seis sesiones con madres, padres y personas cuidadoras, además de dos encuentros con personal educativo. Su evaluación incluyó a 332 familias pertenecientes a 19 establecimientos del Gran Concepción, mediante un ensayo clínico aleatorizado por conglomerados.
Los resultados mostraron reducciones significativas en los comportamientos disruptivos de niños y niñas y en la preocupación que estos generaban en sus cuidadores. También se observaron mejoras en el involucramiento parental y disminuciones en las prácticas de trato inadecuado, castigo físico e inconsistencia disciplinaria, además de avances en las interacciones entre las personas cuidadoras y los niños y niñas durante situaciones de juego.
Estos hallazgos respaldan a Día a Día UdeC® como una intervención promocional y preventiva de carácter universal, culturalmente pertinente y con efectividad comprobada en el contexto nacional. El capítulo destaca, además, su potencial como estrategia para contribuir a la prevención del maltrato infantil y al fortalecimiento de entornos familiares protectores.
La participación del equipo en esta obra colectiva representa un reconocimiento al trabajo sostenido de investigación, innovación y vinculación desarrollado desde la Universidad de Concepción. Asimismo, permite compartir los aprendizajes acumulados durante el proceso de convertir conocimiento científico en una tecnología social susceptible de ser transferida a profesionales e instituciones que trabajan cotidianamente con la infancia y sus familias.
El libro Parentalidad, cuidados y bienestar infantil. El desafío de la intervención en contextos adversos reúne 22 capítulos elaborados por profesionales e investigadores interesados en fortalecer las intervenciones dirigidas a niños, niñas, adolescentes y familias, promoviendo el diálogo entre investigación, práctica profesional y políticas públicas. Su primera edición fue publicada en octubre de 2021 y cuenta con referato externo, ciego y por pares.
Disponible para descarga en: https://psiucv.cl/wp-content/uploads/2023/07/Parentalidad-cuidados-y-bienestar-infantil.pdf